學校召開2023年外出培訓教師代表分享交流會
作者： 來源： 發(fā)表于：2023年08月31日 文章點擊數：4242
為更好發(fā)揮外出培訓的實效性和輻射帶動作用，達到“一人學習，眾人受益，共同成長”的送培目的，8月29日下午，學校在金匱樓101階梯教室舉辦2023年外出培訓教師代表分享交流會。會議由學校黨委書記李壯成主持，在家黨政領導班子成員出席會議。
會上，鄧金美、何國鋒、許孟霞、劉鳳英、王烜、康良富等6位外出培訓教師代表分別匯報了學習體會，并將培訓期間所見、所聞、所感、所思凝練成可借鑒、可實踐的經驗做法，有效實現了優(yōu)質教育資源共享。
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鄧金美 護理學院教師黨總支書記、教師黨支部書記
《育頭雁 強隊伍 ?——新時代高校黨支部建設》
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鄧金美老師重點圍繞貫徹落實習近平總書記關于基層黨建工作的重要指示精神、抓好高校黨建雙創(chuàng)工作、加快教師黨支部書記“雙帶頭人”培育等方面作了個人學習心得體會分享，提出抓實師生黨支部開展標準化規(guī)范化建設，要按照“六個過硬、五個到位、七個有力”總體目標，對黨支部工作進行標準化規(guī)范化設定，并實行科學化考核，促使黨支部工作干有壓力、做有依據、學有樣本、考有標準。
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何國鋒 學生工作部副部長、團委書記
《“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式思考》
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??何國鋒老師在匯報中詳細解讀了“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式的現狀和工作要求，并結合學校實際，提出工作思考：要堅持把握職業(yè)教育特點，挖掘專業(yè)思政元素，打造“一區(qū)一品”社區(qū)文化特色。把校院領導力量、管理力量、教育力量、思政力量等多元育人主體下沉到學生社區(qū)，探索具有“達中醫(yī)”特色的學生社區(qū)品牌，推動形成“三全育人”“五育并舉”新格局。
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3
許孟霞 基礎醫(yī)學教育部黨支部書記
《緊抓新形勢下高校意識形態(tài)工作》
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許孟霞老師在分享中強調，面對新形勢下意識形態(tài)工作的嚴峻挑戰(zhàn)，要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，科學分析當前意識形態(tài)工作中存在問題及原因，不斷強化黨對高校意識形態(tài)工作的全面領導，正確應對各項挑戰(zhàn)。在教育教學工作中要敢于勇挑重擔，擔當起為黨育人鑄魂的政治責任，自覺做先進思想的傳播者、專業(yè)技術的傳授者和行為規(guī)范的引領者。
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4
劉鳳英 藥學院輔導員
《照耀學生成長路，當好青春領路人》
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劉鳳英老師圍繞信仰之“高”、育人之“智”、修為之“深”三方面展開分享交流。她認為做好輔導員工作要堅定理想信念、潛心教書育人，堅持用學術講政治、用故事講道理，并結合自身崗位實際，提出工作思考：一是堅持理念創(chuàng)新，用“泡菜壇”理念，實現浸潤式教育；二是方法創(chuàng)新，通過靈活運用團輔進行教育引導，提高輔導員工作效率；三是內容創(chuàng)新，提出“以勞為基，輻射3環(huán)”工作法，拓寬輔導員工作視野；四是聚焦主業(yè)，把工作做細做全，要多和學生親近，多解決問題，把各項工作落到實處。
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5
王烜 基礎醫(yī)學教育部教師
《教發(fā)之路 道阻且長 ——教師發(fā)展工作培訓內容分享與思考》
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王烜老師在分享中介紹了教師發(fā)展工作的歷史，并以部分高校教師發(fā)展工作經驗為例，對教師發(fā)展的體系和路徑，層次化培養(yǎng)、多元化評價、多維度激勵等好經驗好做法作深度解讀，并就學校教師發(fā)展工作現狀及困境提出幾點建議：一是要厘清職責，平衡教師發(fā)展工作職能；二是要組建教師發(fā)展工作隊伍，專業(yè)化、規(guī)范化；三是要外派隊伍去示范院校，學習成熟經驗，進行本土化。
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6
康良富 組織人事部干事
《點亮前行的燈 ?照亮奮斗的路?——人事干部能力提升培訓分享》
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康良富老師在匯報中著重分析了當前教師隊伍建設普遍存在的問題，并探討通過機制改革激發(fā)內生活力：一是通過強化制度建設、建立師德誠信銀行、師德感召課堂等方式構建師德師風長效機制；二是通過高層次人才引進、ABC用人機制、平臺建設等手段構建引才聚才用才留才機制；三是通過分類設崗、明確考核標準、做好聘期考核等方式構建教師分類考核評價機制；四是做好教師考核改革、崗位聘用改革、職稱制度改革等構建教師績效激勵約束機制。
黨委書記李壯成在總結中指出，通過此次交流分享，進一步擴大了培訓學習的受益面，今后，要將外出培訓分享交流活動形成工作常態(tài)，學校也將加大送培力度，讓學習“走出去”，讓經驗“引進來”，進一步促進教師教育教學能力提升，加快教師專業(yè)化成長，全方位推進學校教科研和行政管理工作高質量發(fā)展。
學校中層干部、民主黨派負責人、教師代表共200余人參加會議。
