達州中醫(yī)藥職業(yè)學院2020年專業(yè)介紹

作者： 來源： 發(fā)表于：2020年03月26日 文章點擊數(shù)：8102

護理專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有護理學基本理論、基本知識和基本技能，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和護理行業(yè)發(fā)展需求，能在各級醫(yī)院及康養(yǎng)等場所從事臨床護理、老年護理、中醫(yī)護理、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育等護理工作，具有較好人文和職業(yè)道德素養(yǎng)且下得去、留得住、用得上、干得好的高素質(zhì)護理專業(yè)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。在課程體系建設中圍繞醫(yī)學基礎(chǔ)課程、護理專業(yè)課程、人文社會科學課程、中醫(yī)護理課程四大課程體系，重點開設人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎(chǔ)、藥物治療學、護理學基礎(chǔ)、急重癥護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學、中醫(yī)護理等專業(yè)核心課程，確保護理技術(shù)技能的培養(yǎng)。

中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)康復的專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務業(yè)、衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的康復技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)特色康復治療、保健調(diào)理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)著重培養(yǎng)學生運用中醫(yī)藥、針灸、推拿按摩、中醫(yī)養(yǎng)生功能鍛煉、體育療法及現(xiàn)代康復技術(shù)等技能開展理療、康復治療的能力。其專業(yè)核心課程主要有經(jīng)絡與腧穴、推拿學、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、康復評定技術(shù)、康復治療技術(shù)、傳統(tǒng)運動療法、臨床康復學等，確保了中醫(yī)康復技術(shù)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)。

中藥學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國社會主義現(xiàn)代化建設和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應的，踐行社會主義核心價值觀、具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握中藥專業(yè)的基本理論和操作技能，能在基層醫(yī)院從事中藥的臨床應用、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)工作的中藥學專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)應用型人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設中圍繞中藥制藥、炮制、鑒定、營銷、管理等專業(yè)核心能力開設中藥藥劑學、中藥制劑分析、中藥鑒定學技術(shù)、中藥炮制學技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場營銷學等專業(yè)核心課程，確保中藥高等技術(shù)應用型人才的培養(yǎng)。

中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國社會主義現(xiàn)代化建設和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應的，踐行社會主義核心價值觀。具有中藥規(guī)范化栽培與管理，中藥品種識別、鑒定與選育，中草藥加工、中藥炮制及商品化生產(chǎn)，中藥材貯藏、運輸及交易，中藥材質(zhì)量檢測與管理等行業(yè)領(lǐng)域必備的專業(yè)知識的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設中圍繞中醫(yī)學基礎(chǔ)、中藥學、方劑學、中藥化學、分析化學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥制劑設備和車間設計、GMP管理工程、藥事管理與法規(guī)、方劑與中成藥、藥用植物學、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中藥貯存與養(yǎng)護技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥制劑檢驗技術(shù)等。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，能熟練掌握臨床檢驗、生化檢驗、微生物檢驗、免疫學檢驗等醫(yī)學檢驗技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

主干課程：開設臨床檢驗、寄生蟲檢驗技術(shù)、血液學及血液學檢驗、微生物檢驗、生物化學檢驗技術(shù)、免疫學檢驗技術(shù)等課程。

醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，具有有扎實的醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)知識，相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識以及良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，服務基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的技能型人才。能勝任普通放射科、CT室、MRI室、超聲室等醫(yī)學影像檢查技術(shù)及設備保養(yǎng)與維修的工作。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

通過對醫(yī)學影像技術(shù)職業(yè)崗位、職業(yè)能力、職業(yè)要求的調(diào)研，按照學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，形成了能力本位的課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)選修模塊課程為專業(yè)核心模塊課程奠定理論基礎(chǔ)；公共基礎(chǔ)、公共選修模塊課程培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)，促進良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和文化素養(yǎng)的養(yǎng)成；綜合實訓模塊課程培養(yǎng)學生的動手實踐能力。四個技能項目與醫(yī)學影像技術(shù)四個職業(yè)崗位相對接，培養(yǎng)學生職業(yè)崗位核心能力。該課程體系突出學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

康復治療技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國社會主義現(xiàn)代化建設和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應的，踐行社會主義核心價值觀、具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握康復治療技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，面向二三級醫(yī)療機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)、民政殘聯(lián)系統(tǒng)康復機構(gòu)、特殊教育學校、社區(qū)康復中心等機構(gòu)能夠從事物理治療、作業(yè)治療、認知言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型康復治療師。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設中圍繞康復功能評定、制訂康復訓練計劃及實施康復訓練三大專業(yè)核心能力開設康復療法評定學、運動療法技術(shù)學、臨床作業(yè)學、言語治療學、傳統(tǒng)康復治療學、理療學等專業(yè)核心課程,確?？祻椭委熂夹g(shù)技能的培養(yǎng)。

藥學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

藥學專業(yè)的學生通過學習應掌握藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量分析檢驗、藥品使用、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在醫(yī)院（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、社會藥房等單位從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、藥學服務等工作，也能夠在藥品檢驗監(jiān)督部門從事藥品檢驗監(jiān)督管理，在藥物研究機構(gòu)、醫(yī)藥院校從事醫(yī)藥實驗科研助理、教學輔助等工作的高等技術(shù)應用型藥學專門人才。

本專業(yè)的專業(yè)核心課程為：《藥理學》《藥物化學》《藥劑學》《藥物分析》《臨床藥物治療學》《藥學綜合知識與技能》《藥品調(diào)劑技術(shù)》《藥事管理學》《生藥學》等。

助產(chǎn)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

全面貫徹執(zhí)行國家教育和衛(wèi)生工作方針，堅持“以服務為宗旨，就業(yè)為導向”的原則，培養(yǎng)具有較高科學文化素養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)良好、身心健康，具有較強的溝通能力、熟練的專業(yè)操作技能，具有護理學與富有保健基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，能夠從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護理、計劃生育機構(gòu)及母嬰保健工作的實用型、技能型、服務型專業(yè)人才。

中醫(yī)學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)學專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群，能夠從事醫(yī)療、預防、康復及養(yǎng)生保健服務等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

公共基礎(chǔ)課程：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》、《軍事理論與軍訓》、《公共英語》、《計算機應用基礎(chǔ)》、《大學體育》、《醫(yī)古文》、《心理健康指導》、《醫(yī)學心理學》《國學入門》、《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學》、《人體解剖學》、《生理學》、《病理學》、《微生物學與免疫學》、《藥理學》。

專業(yè)核心課程：

《中藥學》、《方劑學》、《中醫(yī)內(nèi)科學》、《針灸推拿學》、《診斷學基礎(chǔ)》、《西醫(yī)內(nèi)科學》、《中醫(yī)適宜技術(shù)》。